lunes, 20 de octubre de 2014

LA DIDACTICA EN EL MARCO DE LA EaD

De acuerdo a la lectura realizada de los apuntes “Didáctica General” destaco palabras significativas en la vida del docente: “confianza y optimismo”, que según Comenio, poseerlas es la base por la que un docente logra a través de su conocimiento brindar enseñanzas, a demás pone en el tapete temas importantes donde muestra a la enseñanza, como una forma de impartir conocimientos “todo a todos”, y la expone como una sistematización teórica pionera en torno a la idea de tener un método. Presenta una alternativa metódica basada en un modelo artesanal. Se comienza a pensar en el niño como centro de atención por la que la educación gira alrededor de él, interpretado como su contexto y las actividades que realiza en él.
El docente tiene dos roles fundamentales: poseer conocimientos y poder transmitirlos, podríamos decir que estas son las recetas que un buen educador necesita para que su didáctica tomo una excelencia.
Entonces se puede decir que la didáctica es el “arte de enseñar” o también que es la “dirección técnica del aprendizaje”. Es parte de la pedagogía que describe, explica y fundamenta los métodos más adecuados y eficaces para conducir al educando a la progresiva adquisición de hábitos, técnicas e integral formación. La didáctica es la acción que el docente ejerce sobre la dirección del educando, para que éste llegue a alcanzar los objetivos de la educación. Este proceso implica la utilización de una serie de recursos técnicos para dirigir, facilitar y generar el aprendizaje.
Actualmente la sociedad de la información sufre permanentes cambio, positivos como negativos, en la lejanía van quedando las obsolescencias de nuestra tan prestigiosa tecnología, la que hoy en día es difícil de opacar o de no transmitir, la enseñanza y la utilización de los medios se hace cada vez en mayor medida y en menor edad y esto también permite que hoy podamos estar conectados con el creciente conocimiento electrónico. Realizar trabajos y estudiar una licenciatura en forma virtual eran cosas que hace medio siglo atrás no se podían concebir, la sociedad se ha plagado de ambientes virtuales que “manejan” las vidas de las personas por el solo hecho de estar “comunicados” sin comunicación.
El pasaje como estudiante a permitido poner en movimiento situaciones problemáticas desde otro punto se vivencia como “estudiante” aunque uno no se olvida los vericuetos que la situación estudiantil nos hace pasar, se puede llegar a vivir en carne propia el flagelo de sentirse inferior, pero a la vez, también está la sensación de sentirse impregnado de saberes nuevos que son comentados entre los alumnos.
Muchas veces así como lo reflejo la profesora, me sentí desolada en una plataforma donde solo estaba escrito Foro de dudas con una imagen parecida a mis sentimientos, esta etapa de la licenciatura ha sido de difícil tránsito, son muchas las obligaciones, las más pesadas: las laborales y las más sentidas: las familiares, pero el solo hecho de leer palabras de aliento son las que permiten seguir en la ruta del camino al aprendizaje para todos.
Las debilidades: falta de tiempo por diversas exigencias, trabajar bajo presión, escaso tiempo en las tareas, falta de organización.

Las fortalezas: ser investigadora, poseer adaptación a los cambios, creatividad, perseverancia y tenacidad son las que podría nombrar como propias.

GLOSARIO:

DIDÁCTICA MAGNA
El pensamiento educativo de Juan Amos Comenio, es y será uno de los más revolucionarios de la historia de la educación, que han impactado al mundo.
En la didáctica magna, Comenio crea una propuesta educativa, en la cual el “ser” humano es el factor más importante en la educación, por lo cual se le debe de dar la importancia necesaria, su reforma está basada en la reconstrucción del ser humano en cuestiones política, moral y cristiana, o sea en su contexto.

PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS:
La elección de la plataforma tecnológica es importante ya que determinará la forma en que se congrega a una comunidad específica para administrar las actividades de enseñanza-aprendizaje y se realizarán certificaciones y acreditaciones del curso, en primer lugar debemos de considerar el software bajo el cual se trabajarán todos los cursos y programas.
Los más eficientes son CLAROLINE, MOODLE y TUTOR-A.


PRINCIPIO DE LA SISTEMATICIDAD:
La razón de ser de este principio se encuentra en la propia naturaleza de las ciencias, en su carácter de sistema, en la vinculación lógica de sus postulados. Ser consecuente con el principio de la sistematicidad significa tomar en cuenta el enfoque de sistema en la labor docente; la articulación de los contenidos, la secuenciación de las actividades para el aprendizaje y para el trabajo en aula virtual.
PRINCIPIO DE ASEQUIBILIDAD.
El principio de la asequibilidad exige que la enseñanza sea comprensible y posible de acuerdo con las características individuales de los estudiantes.
La asequibilidad no significa simplificar la enseñanza, sino adecuarla a las peculiaridades del grupo, su base consiste en conocer las condiciones intelectuales específicas de cada grupo con que se trabaja.
PRINCIPIO DE LA VINCULACIÓN DE LO INDIVIDUAL Y LO GRUPAL.
El proceso de la docencia debe conjugar los intereses del grupo y los de cada estudiante, sobre la base de la integración de los objetivos y de las actividades de aprendizaje.

DOCENTE
Es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada área de conocimiento, asignatura, disciplina académica, ciencia o arte. Además de la transmisión de valores, técnicas y conocimientos generales o específicos de la materia que enseña, parte de la función pedagogía del profesor consiste en facilitar el aprendizaje para que el alumno (estudiante o disertante) lo alcance de la mejor manera posible
EDUCACIÓN PAIDOCENTRICA
La primera consecuencia de esta consideración psicopedagógica reside en la necesidad de partir de la peculiar estructura del alma infantil. Rousseau es el primero que proclama el valor de la infancia, quien destierra la idea de ver en el niño un hombre pequeño, un estadio provisional y transitorio de la vida. La naturaleza quiere que el niño sea niño antes de ser hombre recomienda la necesidad de comprender al niño. Nadie antes de Rousseau había acentuado con tal fuerza el valor intrínseco de la infancia ni nadie había derivado con tanto acierto las consecuencias pedagógicas de ese hecho. Se debe partir del niño, ver en él, centro y fin de la educación.
EDUCACIÓN A DISTANCIA
Se refiere a cualquier implementación formal del aprendizaje en el que la mayor parte de la instrucción ocurre a la distancia. La conjunción de los servicios impresos y el correo tradicional fincaron las bases para el desarrollo de las primeras experiencias educativas a distancia.
INTERDISCIPLINARIEDAD
El principio de interdisciplinariedad se define como la filosofía y marco metodológico que puede caracterizar la práctica científica. Consiste en la búsqueda sistemática de integración de las teorías, métodos, instrumentos, y, en general, fórmulas de acción científica de diferentes disciplinas, a partir de una concepción multidimensional de los fenómenos, y del reconocimiento del carácter relativo de los enfoques científicos por separado. Es una postura por la pluralidad de perspectivas en la base de la investigación. Es la interacción entre dos o más disciplinas, su resultado es una intercomunicación y un enriquecimiento recíproco.
E-LEARNING
Es una simplificación de Electronic Learning, su traducción del inglés es: aprendizaje electrónico, pero esta denominación no es muy acertada en cuanto no define exactamente el campo de acción, ni mucho menos si se refiere a una nueva forma de aprender o a una nueva forma para lograr el aprendizaje.