GLOSARIO:

DIDÁCTICA MAGNA

El pensamiento educativo de Juan Amos Comenio, es y será uno de los más revolucionarios de la historia de la educación, que han impactado al mundo.

En la didáctica magna, Comenio crea una propuesta educativa, en la cual el “ser” humano es el factor más importante en la educación, por lo cual se le debe de dar la importancia necesaria, su reforma está basada en la reconstrucción del ser humano en cuestiones política, moral y cristiana, o sea en su contexto.

PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS:

La elección de la plataforma tecnológica es importante ya que determinará la forma en que se congrega a una comunidad específica para administrar las actividades de enseñanza-aprendizaje y se realizarán certificaciones y acreditaciones del curso, en primer lugar debemos de considerar el software bajo el cual se trabajarán todos los cursos y programas.

Los más eficientes son CLAROLINE, MOODLE y TUTOR-A.

PRINCIPIO DE LA SISTEMATICIDAD:

La razón de ser de este principio se encuentra en la propia naturaleza de las ciencias, en su carácter de sistema, en la vinculación lógica de sus postulados. Ser consecuente con el principio de la sistematicidad significa tomar en cuenta el enfoque de sistema en la labor docente; la articulación de los contenidos, la secuenciación de las actividades para el aprendizaje y para el trabajo en aula virtual.

PRINCIPIO DE ASEQUIBILIDAD.

El principio de la asequibilidad exige que la enseñanza sea comprensible y posible de acuerdo con las características individuales de los estudiantes.

La asequibilidad no significa simplificar la enseñanza, sino adecuarla a las peculiaridades del grupo, su base consiste en conocer las condiciones intelectuales específicas de cada grupo con que se trabaja.

PRINCIPIO DE LA VINCULACIÓN DE LO INDIVIDUAL Y LO GRUPAL.

El proceso de la docencia debe conjugar los intereses del grupo y los de cada estudiante, sobre la base de la integración de los objetivos y de las actividades de aprendizaje.

DOCENTE

Es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada área de conocimiento, asignatura, disciplina académica, ciencia o arte. Además de la transmisión de valores, técnicas y conocimientos generales o específicos de la materia que enseña, parte de la función pedagogía del profesor consiste en facilitar el aprendizaje para que el alumno (estudiante o disertante) lo alcance de la mejor manera posible

EDUCACIÓN PAIDOCENTRICA

La primera consecuencia de esta consideración psicopedagógica reside en la necesidad de partir de la peculiar estructura del alma infantil. Rousseau es el primero que proclama el valor de la infancia, quien destierra la idea de ver en el niño un hombre pequeño, un estadio provisional y transitorio de la vida. La naturaleza quiere que el niño sea niño antes de ser hombre recomienda la necesidad de comprender al niño. Nadie antes de Rousseau había acentuado con tal fuerza el valor intrínseco de la infancia ni nadie había derivado con tanto acierto las consecuencias pedagógicas de ese hecho. Se debe partir del niño, ver en él, centro y fin de la educación.

EDUCACIÓN A DISTANCIA

Se refiere a cualquier implementación formal del aprendizaje en el que la mayor parte de la instrucción ocurre a la distancia. La conjunción de los servicios impresos y el correo tradicional fincaron las bases para el desarrollo de las primeras experiencias educativas a distancia.

INTERDISCIPLINARIEDAD

El principio de interdisciplinariedad se define como la filosofía y marco metodológico que puede caracterizar la práctica científica. Consiste en la búsqueda sistemática de integración de las teorías, métodos, instrumentos, y, en general, fórmulas de acción científica de diferentes disciplinas, a partir de una concepción multidimensional de los fenómenos, y del reconocimiento del carácter relativo de los enfoques científicos por separado. Es una postura por la pluralidad de perspectivas en la base de la investigación. Es la interacción entre dos o más disciplinas, su resultado es una intercomunicación y un enriquecimiento recíproco.

E-LEARNING

Es una simplificación de Electronic Learning, su traducción del inglés es: aprendizaje electrónico, pero esta denominación no es muy acertada en cuanto no define exactamente el campo de acción, ni mucho menos si se refiere a una nueva forma de aprender o a una nueva forma para lograr el aprendizaje.